中华优秀传统文化家庭教育手册 ——幼儿教育(连载）

老庄黑色闪电

二、幼儿教育
    幼儿，严格来说是指1周岁到6周岁的孩童（通常情况下指1岁—3岁）。我们在这里暂且把它定在1—3岁。1—3岁这个阶段的孩子，与1岁以内婴儿相比，身长和体重的增长速度有所减慢，但语言和对事物的认知能力却大大提高。
    2～3岁的孩子天真、幼稚、纯洁、活泼，身心在迅速发展，在各方面都发生着日新月异的变化。实在是最惹人喜爱的了。2岁的孩子开始用语言与人交往，他那带着奶气的语言虽然极为简单，却标志着极为重要的掌握人类交际工具的新里程。到了2岁，他能自如地运用言语表达请求、愿望、意见等。
    在这个年龄段的孩子最容易接受成人的教育，告诉他什么事情该怎样做，他便会顺从地接受并记住。他可以遵守简单的规则和要求。例如，他会根据成人的要求不坐地、不玩土等。到了4岁，他能“习惯于许多生活规则、集体规则，并且能说出简单的道理。例如，进睡眠室说话就会吵别的小朋友睡觉。所以，孩子的教育要从开始懂事时抓起。家长和大人应施予他正确的观念，是非善恶的辨别。故古话说三岁看大七岁看老。
1、幼儿教之弊害
（1）妄语、诳语之害：以往习俗的弊病，给小孩讲不良的故事，不合乎教育，都是些近乎习性禀性的。还有孩子哭闹，母亲无术，就用大灰狼来啦、鬼来啦、抢娃娃的来啦、警察来啦、不要你了等等怪异的诳语吓唬小孩，这样能使小孩感受惊恐之症，对其心身之发育大有影响，或用哄骗做饼买糖使小孩不哭，久之儿知受骗，便哇的一声大哭、特哭。再说做饼买糖，儿也绝不再信，此种诳语，不但对小儿失信，且能导致幼儿说谎，为父母者切记。
（2）恶语、脏语之害：最恶劣的习惯是教小孩骂人。试想，小孩子学说话，就给他装个忤逆的印象，正是不孝之始。若稍渐长，再加溺爱偏疼，这小孩将来虽然不能打爹骂娘，也可能气得你发昏。一些大人教小孩说脏话、骂人来逗大家取乐，亲戚长辈还夸赞这孩子口齿伶俐，什么都会说，家长这样做，孩子还想成好人，怎么可能？我们很好的孩子，何不引上正路向善发展，为什么偏向坏里教呢？
   （3）一张白纸：幼儿的心性是洁白的，如白绫一样，往上染什么色，就成什么色，一经染上了色，就难去掉。所以教之以善则善，教之心恶则恶，习惯成自然了，随父母为转移。关于婴儿的德智体之育，都要教之以道，育之以德，言传身教，学诚学信，尚礼尚让。最好是父母以身作则，使儿效法，养成良善之德行，为立身之根本，必有厚望。所以说，父母是孩子的第一任老师，也是终生老师，父母的言行可影响孩子的一生。
（4）西方家教对中国家庭的弊害：自改革开放以来，欧美文化的入侵，很多外国家教理念蜂拥而至。有个外国教育专家说，教育孩子从小就要告诉他“怀疑一切”。他还举了一个列子：他的孩子刚学会走路，孩子蹒跚扑向他要他抱，他把双手做出要抱的姿势，当快要接近时，他突然收手，孩子跌了一跤，摔得哇哇大哭。他就告诉孩子不要相信任何人，包括你的父母亲。我们看看，这是多么荒唐的混账教育啊？连自己的父母都不可以相信，这世界上还有谁可以信任？若抱着这样的观念长大，防家人都像防贼一样，这种人谁肯和他合作，谁敢和他结婚？谁愿和他交朋友？常言道：在家靠父母出门靠朋友，你对任何人都抱有怀疑心，谁都不敢接近你，更没有人愿意帮助你。无人相助，何论成功！古语云：信为道元功德母，无信不立，无信不正。你对所有事物都长存戒心，时间长了连对自己也没有了信心。一个对什么都没有信心的人，绝对是个失败者！
这位所谓的外国教育专家著作有儿童教育畅销书，但他把自己的五个孩子全部送去孤儿院。自己不管不教，而欧美人认为那是两码事，只要他的书说得有道理就行。这就是东西方文化的差异。
（5）依赖保姆和隔代教育的弊害：现在社会上很多观念都是错误的，很多家长整天都在忙着赚钱，特别是有钱人，把教育幼儿的责任统统交给保姆，我们试想，保姆能有多高的水平教育孩子？有钱的人这样做，没钱的人也硬撑着这样做。把教育孩子的责任全部交给爷爷奶奶或外公外婆更是普遍，隔代之人，对孙子管严了，儿媳妇或女婿有意见；溺爱则更是害了孩子。教育孩子，应该有明智的选择，夫妻一方宁愿少挣钱，也要自己教育孩子，宁愿多花时间在孩子身上，这样才能培养出优秀的后代。
（6）父母是孩子的第一任老师：当我们的孩子摔倒时，或撞到桌子角痛得哇哇大哭时，很多父母长辈会去打地板，打桌子，来哄孩子止哭。殊不知这样的行为就等于告诉孩子对于自己的所有行为都不必要负责，都是他人的错。这样的教育，时间长了一定把孩子培养成了一个没有责任感，没有任何担当的懦弱者，这样的人是没有出息的。
有位家庭教育专家说：如果孩子跌倒在地或不小心撞到东西时，千万不能打地板或物体给他看，反而是要求他跟地板或物体道歉，无论他跌得多痛、哭得多伤心，都要做到这一点（如果摔得太重或受伤则除外），这也就是自己跌倒自己爬起来，为自己的行为负责。
还有，当孩子弄乱环境或弄坏物品时，不能替他收拾或处理，他既然可以弄乱或弄坏，他自然就可以复原。如果父母一味的替他做时，等于是在贬低他的能力，并让他不负责任。
（7）溺爱的弊害：教育孩子就像种庄稼，你把这棵苗种下去，如果你不管他，不去浇水，也不去施肥，一切交给天，这棵苗也不一定会死，但肯定长不好。但如果你天天浇水天天施肥，过量营养，这棵苗肯定被辣死淹死。一个孩子，纯粹不去管他，他几乎很难成才，但也不一定会变坏。但如果溺爱，将来肯定成废人。因为他从小就养成了自私自利、唯我独尊、不把父母长辈放在眼里的坏习惯，长大后到了社会上，所交往的都是些和他差不多的浪荡子（吸引力法则：物以类聚人以群分），就会去做坏事。此时家长来管，他根本不会听半句。就像那个老掉牙的“从小偷个针线，稍大些偷个碗偷件衣服，父母觉得事小不管，后来成江洋大盗被杀头，最后把他妈的奶头咬掉的”故事。作为父母不得不警觉！
（8）电视对幼儿的伤害：三岁以下禁止看电视，3—4岁每周看电视不能超过30分钟。孩子的眼睛在4岁是形成期，极容易受伤害，而且这种危害是不可逆的，无法修复。看电视不仅妨碍孩子的脑部发展，更会降低思考能力、注意力与想象力……电视迷人的声光色彩，是幼儿脑部发展的头号障碍。不管什么节目，只要打开电视，就可能伤害你的孩子。
美国《圣路易邮讯报》报导了曼菲斯几位心理学家的研究指出，“只要在电视荧光幕前坐上半个小时，人的新陈代谢与活动力都下降，智商减少五十。”而长时间看电视造成脑部活动力大减，对儿童的影响尤其大。《电视对孩童心灵的伤害》（How Television Poisons Children Minds）一书的作者艾佛略特甚至指出，不论电视播放什么节目，只要孩子花更多时间坐在电视机前面，对他们就是有害的。幼儿的潜力就像种子，需要培育与滋养，才能正常的成长。都被电视代替了，就“长”不出来了。对于快速发育的幼儿头脑，电视非但不能提供养分，反而剥夺幼儿脑部吸收适当养分的机会，不仅妨碍脑部发展，还伤害未来的学习能力。
（9）打屁股的危害：不能打幼儿的屁股，更不能用手去打，打屁股会影响孩子成年后的性健康。幼儿时期不主张打孩子，经常被打的孩子智力低下，没有自信心。若孩子实在调皮，管教不听，也只能用细竹棍抽打腿脚。
（10）玩手机的危害：带孩子的父母，切忌不可玩手机。玩手机致使孩子出事的例子太多了。因玩手机导致孩子溺水、丢失、撞伤、坠落、触电、被狗咬等惨案数不胜数。父母在一旁玩手机，把孩子丢在沙发上不管的现象太普遍。孩子虽然幼小，但他能感受得到父母爱他还不如爱手机，在这种身心被冷漠的家庭环境中长大的孩子，他的人格能健全吗？他将来会孝敬父母吗？他会关爱别人吗？他能得到别人的帮助吗？无人相助，何论成功！
（11）不良场所的危害：不可带幼儿到酒吧、ktv、舞厅、赌场这些嘈杂污秽的地方去，这些地方烟酒味弥漫，空气污浊，磁场不好，不但损害孩子的身体健康，还污染了孩子幼小纯洁的心灵。
（12）别损孩子的福报：我们在大街上和公园里经常会看到父亲或爷爷喜欢让孩子骑在脖子上，孩子也高兴，大人也乐意。殊不知这样做是在损孩子的福报。父母长辈是孩子的天，骑父母长辈的脖子就是欺天，那么大小点孩子，福报有多大？我们有谁在经典或史料中见过大户人家或名门望族的孩子骑过长辈的脖子？他们之所以能成为名门望族沿袭几百年甚至千年，是因为他们知道家族里的每一个人都要惜福增幅，不敢损福。
2、幼儿教之正确理念
三岁以下的幼儿对事物只能进行初步的概括，他们还不会做复杂的分析综合，概括的特征多是外部的、非本质的。例如，“杯子”是喝水的，“衣服”是穿的，爸爸是男的，妈妈是女的等简单直观的认识，在这时，家长要注意培养孩子的德行和自理的意识。让他知道什么是对的，什么是错的；什么事能做，什么事不能做。
（1）认知：幼儿知识渐开，认知能力逐步增强，脑性清灵，好奇心强。记忆力和注意力同时并增，喜欢模仿。再稍长些又喜欢提问题，如见蟋蟀就问为何翅膀会响？看见鸟雀便问会不会说话？鱼虾夜晚会不会睡觉等等。这时父母要善于正确引导，准确答复。若不知道或拿不准的，可查字典或电脑搜索再答复。切忌不可胡说乱答，忽悠过关。
父母在答复孩子问题时，要抓住时机，善巧地穿插古今孝悌忠信的故事，圣贤的事业和功绩，在孩子心中种下圣贤的智慧种子。并随机教以各种常识如：天时、地理、方位、气候、人情世故等有益提高孩子的能力、知识与德行。
（2）培养德行：孝敬父母尊敬长辈是培养德行的基础。小孩子刚懂事，父母要从言行上引导孩子，教孩子叫爷爷奶奶、外公外婆时自己要先叫，遇到长辈时，自己要先恭敬的叫，再让孩子叫。在分发食物时要先给最长辈的，依次分发下来，孩子看在眼里，自然会仿效，父母的身教胜过数十遍言教。
在讲故事给孩子听时，要尽量讲孝悌忠信礼义廉耻的故事。比如孔融让梨、孟宗哭竹、王祥卧冰等古代或现代的善良正直的正能量的故事。不可讲些怪力乱神、惊险杀盗的故事。
要培养孩子孝顺、恭敬、谦让、善良的美德，这能给孩子增加福报，在人世天地间，他的一生总会有一个好的诱导，也就是平常所说的好运气。
（3）培养独立能力和助人为乐的善根：3岁以上的孩子有独立的要求，喜欢自己脱穿衣服、叠被子，尽管他还不会或不太会，但这种意愿很强烈。到了4岁，已完全能独立地穿、脱衣服，叠小被子，还可以自己洗手绢、洗袜子等。他不但这样做，而且以“自己长大了”、“自己的事自己做”引为骄傲。孩子乐于助人、喜欢劳动。妈妈刚扫地，他就去拿簸箕；爷爷拿起报纸，他会送来眼镜……到了4岁，他能有意识地帮助成人和同伴。例如，同伴哭了他会帮助他擦眼泪；妈妈摆餐桌时他懂得帮助摆筷子等。而且他懂得帮助人是好事。家长应该给予积极的鼓励和正确的引导。从小培养他的爱心、谦让、大度，及为他人着想的美德。不要怕孩子摔碎碗、被子叠不整齐或碗洗不干净而不让孩子做事，宁愿让孩子洗完自己再洗一遍都是值得的，千万不能扼杀了孩子爱做事的积极性。
（4）智力开发：幼儿的智力开发应该以“玩”为主，在玩耍中学习，在快乐中成长。孩子有很好的记忆力，他能很快地背会一首儿歌、古诗；跟随成人到过某个亲友家，再路过时他能说出这是谁家。到了4岁，他不仅能记住这些，而且能有意识地记住许多事情，他的理解记忆在迅速提高。
可以将两幅画举到离宝宝3—4米远的地方让他看。这两幅画应该是大致一样，但稍微有所区别的。(比如一幅画中的树下有只小兔子，而另一幅中没有。)宝宝虽然小，却已经能够反复地来回看那两幅画，慢慢发现它们之间的区别。这种简单的游戏将为他以后识字以及阅读打下很好的基础。
家长可以和孩子一起做游戏，选择一个孩子最喜欢的故事，把主人公换成你的宝宝，这样就有趣多了。或者去动物园的时候，记得带上相机。把宝宝喜欢的动物拍下来，装进一本专门的相册里。以后可以和宝宝一起看这本相册，共同分辨不同动物的名称，还可以加上它们的叫声和与它们有关系的故事。
家长可以有意识地教孩子数一数家门口有几级台阶?小朋友一次能将多少块积木叠起来?你有几个手指几个脚趾?你要先养成大声数数的习惯，孩子很快就会加入进来。
（5）、现代“早教”的误区与危害：教孩子学习时，千万不能下任务，不能要求孩子今天要背一首诗，明天要会算2+2=4。这不但效果不佳，还会扼杀了孩子的天性。
“不要让孩子输在起跑线上”这句话几乎得到了全世界的认可，已经形成了一个时代潮流。于是各种所谓的“早教”机构遍地开花，学习费用高得惊人，但家长们从不吝惜。这些机构变着戏法地罗列出百千条幼儿需要学习的知识和提高智力的方法来吸引家长，甚至把一些连成年人都一下子反应不过来的所谓智力题硬往幼儿的脑袋里塞，可怜的中国孩子，被我们父母愚痴的“爱”剥夺了他们快乐的童年。
电视台为了提高收视率鼓足劲地炒作“幼儿神童”和“幼儿秀”，家长也盲目跟风，各种“神童”、“小明星”成了幼儿早教的典范，家长不惜花大价钱让孩子上电视，早出名，殊不知这种拔苗助长的做法••••••
中国历史上的神童和世界历史上的神童数不胜数，据有关数据统计，神童成年后有成就的只占5%，那95%的神童都变得平庸或贫乏，有一些甚至精神还出现了问题，故古人说：早开的花必然早谢！
有日耳曼民族血统的德国人和我们中华民族的老祖宗在教育孩子的理念和方法上有着异曲同工之处，他们在对孩子的早教问题上就没有随潮流，他们的法律规定，幼儿园不许教教科知识，幼儿园的老师就只是带着孩子玩，在玩耍中引导孩子爱护公物，爱护环境卫生，小朋友之间互相礼让，互相宽容和包容，培养团队合作精神。就是要教也是教一些生活常识如：自己洗脸脚，洗袜子，叠衣服，收拾自己的房间，安全过马路等。他们认为，过早地往幼儿脑袋里塞些固定知识，会扼杀孩子的想象力和创造力。
在思想被禁锢的教育环境中长大的孩子是缺乏创造力的，是出不了顶尖人才的，顶多是模仿或“山寨”厉害一些罢了。我们看，德国的教育这不就和我们中国古代老祖宗教育幼儿的思想一致吗？但我们当今的父母都“随了潮流了”。
“随潮流”并不都是正确的，“早教速成”更不可取，过早地开发幼儿脑力资源犹如对幼苗施加催熟剂，给幼小的心灵造成负担。教育孩子要有主见，要遵循儿童生长规律，要有正确的指导思想，要跟着中华圣贤的脚步走，哪个年龄段该学什么？该做什么？要有方向，要掌握尺度，不能人云亦云，什么都一窝蜂地“抢购”。故谚语云：真理往往掌握在少数人手里！
3、幼儿的饮食和衣服
1岁后的幼儿饮食品种较多，胃的排空和饥饿感觉的产生，大约在食后4至6小时。如饮食太杂或不易消化干扰了孩子胃的适应能力，妨碍生理消化和神经系统的活动，也会影响食欲。故家长在选择幼儿食物种类和膳食准备时要做好合理安排。
（1）固定喂食次数：1岁的幼儿正处于食欲、胃液分泌、胃肠道和肝脏等所有功能形成时期，为保证营养的供应，1至3岁的幼儿每天饮食次数不应少于5次，除三餐外，应在上午10时下午3至4时加点心一次。但饮食也不能过多，饮食过多一是影响幼儿的食欲，二是增加脂肪在体内的蓄积，造成肥胖，增加内脏器官的负荷。如饮食次数过少，又不能满足幼儿的生理需求。
（2）确定每昼夜标准食量：中医认为“饮食自倍，脾胃乃伤”，所以应节制食量。1岁至1岁半的幼儿每昼夜食量1000至1100毫升，1岁半至3岁每昼夜食量1200至1300毫升。
（3）孩子吃东西要细嚼慢咽，同样数量的食物，咀嚼的速度不同会产生不同的饱感，咀嚼较细较慢，饱感就强。给孩子烹调的食物，除要有一定香味外，还要做到细、碎、烂、软。
（4）合理安排每天食物的热量：幼儿不能吃得太饱，《黄帝内经》说：若保四时小儿安，需三分饥寒。根据研究表明，脂肪食物的消化大约在每天10时至12时之间进行，而晚6时后摄入的脂肪则转入“积累”过程，所以要避免晚6时后增加营养，否则易使身体发胖。一般说，晚餐的食量要少于午餐。具体热量分配：早晨20%，上午10%至15%，中午30%至35%，午后10%至15%，晚上20%。
（5）幼儿饮食禁忌：三岁以下孩子不要喝纯净水、矿泉水，白开水对孩子是最好的。
幼儿饮食的含盐量应比成年人少三分之一。尽量不要给幼儿喝可乐等碳酸饮料，这会导致幼儿钙流失。
最好不要给幼儿吃冰棍、冰激凌、冰镇水等冷饮。过多摄入冷饮会引起小儿胃肠道疾病,也可伤害牙齿。冷饮一般要比胃内温度低二、三十度。胃黏膜受到过冷刺激后,黏膜血管强烈收缩,胃内分泌紊乱。胃酸、胃酶分泌锐减,使胃的消化、杀菌、免疫能力大幅度下降。儿童胃黏膜非常娇嫩,很易造成"冷食性胃炎"。
避免吃油炸、酸、辣等有刺激性的食物。幼儿的食物应该都是熟食，不要给幼儿吃半熟食物，最好不要吃凉拌菜，容易拉肚子。
一岁内不加味精，切忌给幼儿吃炸鸡腿、包装鸡脚鸡翅、烧烤等垃圾食品。要知道，一只炸鸡腿=60支香烟。
不能给幼儿吃半熟的鸡蛋。不要吃松花蛋、爆米花，这些容易铅中毒。冰箱里的食物，要经过高温加热，降温后才能给幼儿吃。生瓜果、生菜中可能附有虫卵，吃进后可在人体中生长、繁殖，到秋季时虫卵变成成虫，是小儿患肠虫症、胆道蛔虫症等的主要原因。小儿不宜食半生食品,如涮海鲜产品、肉等吃半生的淡水海螺、螃蟹等可感染上肺吸虫病。小儿手上和指甲缝中可存在蛲虫卵，通过口腔进入肠道使小儿患肠蛲虫症。
（6）幼儿饮食注意：1—2岁的孩子最惹人喜爱了，他已能够理解父母的一些话，仿大人做一些事。尤其是看到大人吃东西，会表现出迫切的需要，这时， 父母就要分清不是所有的食品都能喂给孩子的。
如瓜子、 花生、糖果、果冻等小而滑，坚而硬的食品是不应该给孩子吃的； 虽然小儿已长牙，但它的咀嚼功能，毕竟还未发育好，没有能力去食用，再者，粒状光滑的食品容易引起呛咳，婴儿的吞咽功能没有完善，不能像成人那样咽食物时会厌软骨，如盖子一样很好地把气管口盖住，因此容易呛入气管发生意外。如果父母不忍心拒绝孩子的话就要冒一定的风险，从孩子的安全角度出发是不值得这样去做的。
另外，像元宵、 年糕、粽子等糯米制品比较粘，又不易消化，不宜让婴幼儿食用。一些刺激性食品如咖啡、浓茶、辣椒不利于婴幼儿神经系统及消化系统的正常发育，也是不适合婴幼儿食用的。太甜、太油腻的食物营养价值低，婴幼儿吃后影响正常进食，最好也不要食用。给婴儿选择的食品应该是营养丰富、易消化、口味不重的一些食品。孩子的味蕾密度较高，同样味道的敏感度高，因此往往会拒绝那些有特殊气味的蔬菜，如韭菜、大蒜、葱姜、芹菜、茴香、辣椒、胡萝卜之类。但只要家庭不因此而拒绝这些蔬菜上桌，让孩子感觉它们是膳食中的一部分，随着年龄增长，他们很可能会慢慢接受这些味道，自然而然地改掉偏食的毛病。
（7）幼儿衣服及保暖：幼儿是纯阳体，怕热不怕冷。如果穿得比正常人还要多，那么以后宝宝的体质会比较差。当时的生理反应是起热痱子，皮肤发红、过敏等症状。
宝宝的衣服和裤子不能穿得太紧，会导致血脉不通畅，影响健康成长。应该宽松大方，柔软舒适。最好穿纯棉的织品。
在两岁前结束开裆裤，避免尿路感染等疾病 。还有铺在地上的防凉泡沫垫会释放甲醛，最好采用凉席。
家中有80 岁以上老人留下的衣服、被子等棉织品，可做成棉垫，尿布、抱被等给孩子用，这些东西上面有老人的长寿信息，有祖先的祝福和护佑，用着这些有正能量的东西，孩子能平安健康地成长。
4、幼儿房间布置
（1）幼儿睡觉房间的采光不能太暗也不能太亮，太亮可拉上窗帘适当调节亮度。
（2）房间要经常开窗换气，保证室内的空气质量，睡觉时一定要脱去外套，穿透气性好的内衣以及盖棉被。
（3）室内温度控制在25度左右为最好，家中可自备一个温度计，根据房间温度的变化，可及时调整空调的温度和风力。并且每天做到每三个小时开窗通风，并且由于开空调后室内温度比较干燥，所以常备一个装满水的脸盆放在室内，并且每天更换一次水。
（4）要经常带孩子到户外活动，不能因为天气寒冷就不带宝宝到户外运动，相反，在天气好的情况下更应该增加到户外的频率，晒一晒太阳，一是能促进钙的吸收，二是能呼吸新鲜空气。

三叶草

教育幼儿真是门大学问，欣赏！

老庄黑色闪电

三叶草 发表于 2018-7-19 14:12
教育幼儿真是门大学问，欣赏！

谢谢三叶草欣赏点评！