v刻苦学习与快乐学习---浅谈中国的教育问题

yitiao

而读书一词，它的内涵就变成了学历教育。而秀才，举人---状元---这就是学历。

    而要成为秀才，举人---状元是要考试的，从而，学历教育也就是应试教育。

   科举制度的教育规定了读书的范围，限定了读书人的读书，也限制了读书人的思想。而读书人，读圣人书，做八股，为的就是做官。---是就是读书做官。

   不读数学，医学，天文学，地理学，动物学--- 读书就是为了做官，这种制度与这种意识限制了人们对知识，科学的追求，大大的妨碍了中国的社会生产力的发展。中国被西方追上，从一个先进的国家变成落后的国家。与这种科举制度，读书做官的意识是分不开的。

yitiao

   据统计，历代的状元基本上都是平庸之辈。明代的儒林外史更是深刻的描叙了科举对读书人的毒害。历史上有成就，对社会做出贡献的多半是没有考上科举的人。我们看西游记，聊斋志异，三国演义，---的作者那一个是科举出身的？科学发明更是与读书人无关。

yitiao

还有李时珍。

黑牡丹

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=965656&ptid=142462][color=#999999]yitiao 发表于 2019-7-10 09:49[/color][/url][/size]
是的，但历史在进步。有进步意义的东西不跟上时代就能成为反动的东西。[/quote]

“但历史在进步。有进步意义的东西不跟上时代就能成为反动的东西。”------你说得有点太绝对了吧？！

yitiao

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=966932&ptid=142462][color=#999999]黑牡丹 发表于 2019-7-13 12:41[/color][/url][/size]
“但历史在进步。有进步意义的东西不跟上时代就能成为反动的东西。”------你说得有点太绝对了吧？！[/quote]

请看一下马克思恩格斯对空想社会主义的批判

黑牡丹

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=968005&ptid=142462][color=#999999]yitiao 发表于 2019-7-16 08:49[/color][/url][/size]
请看一下马克思恩格斯对空想社会主义的批判[/quote]

希望yitiao先生为了说明自己论点的正确，拿出精道的论据予以证明。问好先生！

yitiao

据统计，历代的状元基本上都是平庸之辈。明代的儒林外史更是深刻的描叙了科举对读书人的毒害。历史上有成就，对社会做出贡献的多半是没有考上科举的人。我们看西游记，聊斋志异，三国演义，---的作者那一个是科举出身的？科学发明更是与读书人无关。

    我们中国，自康梁变法，废除科举以后，读书(学历教育）就与做官脱离了关系。
   从民国开始，尽管读书做官的意识，在中国人民中并没有彻底消失。但学历教育就不再与做官挂钩。

  从民国开始，建学堂，建立了小学，中学，大学的学历教育制度。学习是为了使自己有知识，是为了提高国民文化水平，学到什么程度，学出来以后干什么都是自己的事情
  
    特别是在民国时期，那是一个国家与民族处于严重的灾难时期，在那个革命的年代读书人中走出了一大批先进的知识分子。为振兴中华读书，成了许多读书人的口号。为振兴中华他们献出了自己的一切，包括宝贵的生命。

  解放以后，我们面临的是90%的文盲。中国人民的文化水平急需提高的问题。我们的党与政府为此做了大量的工作。要在广大农村，城市扫盲；要普及教育，实行义务教育制度，所以在那个时候儒家的那套读书做官的意识在中国还不占主要地位。

yitiao

据统计，历代的状元基本上都是平庸之辈。明代的儒林外史更是深刻的描叙了科举对读书人的毒害。历史上有成就，对社会做出贡献的多半是没有考上科举的人。我们看西游记，聊斋志异，三国演义，---的作者那一个是科举出身的？科学发明更是与读书人无关。

    我们中国，自康梁变法，废除科举以后，读书(学历教育）就与做官脱离了关系。
   从民国开始，尽管读书做官的意识，在中国人民中并没有彻底消失。但学历教育就不再与做官挂钩。

  从民国开始，建学堂，建立了小学，中学，大学的学历教育制度。学习是为了使自己有知识，是为了提高国民文化水平，学到什么程度，学出来以后干什么都是自己的事情
  
    特别是在民国时期，那是一个国家与民族处于严重的灾难时期，在那个革命的年代读书人中走出了一大批先进的知识分子。为振兴中华读书，成了许多读书人的口号。为振兴中华他们献出了自己的一切，包括宝贵的生命。

  解放以后，我们面临的是90%的文盲。中国人民的文化水平急需提高的问题。我们的党与政府为此做了大量的工作。要在广大农村，城市扫盲；要普及教育，实行义务教育制度，所以在那个时候儒家的那套读书做官的意识在中国还不占主要地位。

黑牡丹

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=972262&ptid=142462][color=#999999]yitiao 发表于 2019-7-29 10:20[/color][/url][/size]
据统计，历代的状元基本上都是平庸之辈。明代的儒林外史更是深刻的描叙了科举对读书人的毒害。历史上有成 ...[/quote]

说的有道理。问好yitiao先生。

yitiao

     解放以后，我们面临的是90%的文盲。中国人民的文化水平急需提高的问题。我们的党与政府为此做了大量的工作。要在广大农村，城市扫盲；要普及教育，实行义务教育制度，所以在这个时候儒家的那套读书做官的意识在中国还不占主要地位。

      另外，还要看到一个问题，那就是提高文化，不是政府办学校，办扫盲班就能解决的一个问题。更重要的还有一个经济问题。

　　我老伴，今年小70了。生于1948年。按规定1954年她应该上小学了吧。她告诉我，她只读了一年书，她家就不让她读书了。她告诉我，三分钱的一支铅笔，她家都不给她买。

　　她的姐姐那时有十六七了，她爸也不让她去扫盲班上课。

　　我想，这里固然有一个经济问题。那时候的人太穷了，尽管学校不用学费，花不了几个钱，但对他们来说，都是个负担。特别是觉得会影响他们干活。---我老伴，五六岁的时候就跟着大人干活，白天拔猪草，晚上，清晨还要帮家人推磨--。

    但是还有一个思想问题，意识问题。封建社会留下来的女孩子是人家的人，上学没有用。我老伴家的女孩都没有上学，但男孩还是上学了。她的弟弟她父母一直供他上到高中。
   
   读书有什么用？---读书做官论与读书无用论是一个事物的2个方面。读书是为了做官，做不成官，还是在家当农民，那还要读什么书？读书有什么用？？。

  所以读书做官的意识，在中国人民中深根蒂固，读书做官论在中国并没有彻底消失。

黑牡丹

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=976697&ptid=142462][color=#999999]yitiao 发表于 2019-8-11 09:56[/color][/url][/size]
解放以后，我们面临的是90%的文盲。中国人民的文化水平急需提高的问题。我们的党与政府为此做了大量 ...[/quote]

意识形态的东西绝不是一朝一夕能够改变得了的，有时候还可能会出现反复。

yitiao

    读书有什么用？---读书做官论与读书无用论是一个事物的2个方面。读书是为了做官，做不成官，还是在家当农民，那还要读什么书？读书有什么用？？。

  所以读书做官的意识，在中国人民中深根蒂固，只是在国家灾难时期没有显示出来而已。读书做官论在中国并没有彻底消失。

   解放以后，我们国家在发展经济的同时，大力开展国民教育，实行义务教育制---每个中国人都要受教育，受一定的学历教育。所以，读书是为了提高全民族的文化水平，而不是为政府官员提拔人才。
  我是1958年在上海高中毕业的那时候，除了政审不好的，都能能够上大学。我们那时候的口号是一颗红星多种准备，我们的理想是做一个有文化，有社会主义觉悟的劳动者。
  

黑牡丹

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=978815&ptid=142462][color=#999999]yitiao 发表于 2019-8-17 10:58[/color][/url][/size]
读书有什么用？---读书做官论与读书无用论是一个事物的2个方面。读书是为了做官，做不成官，还是在家当 ...[/quote]

是的。“读书做官的意识，在中国人民中深根蒂固，只是在国家灾难时期没有显示出来而已。读书做官论在中国并没有彻底消失。”

yitiao

  中国传统的儒家的读书有2个毛病：一个是与做官挂钩---它本来就是一种选拔官吏的手段；二，就是不与生产劳动相结合。从古至今，儒家著作数不清，可是又有几篇谈论生产劳动的呢？中国人民有许多劳动成就，科学技术成就。可是劳动人民没有文化，不掌握文字，没有文字记载，大都失传了，更谈不上理论研究了。

   马克思在批判资本主义的教育是指出，教育要与劳动相结合。其实教育与劳动脱节的现象中国要比西方严重的多。

yitiao

这是我们的教育基本上还是封建社会的师道尊严的那一套。不讲平等民主自由，不尊重学生，不传授爱心，给学生的只有恨的结果。作为老师只有改变自己，爱孩子从而让孩子爱自己，而不是让孩子怕自己。尊重学生、学生才能尊重你。评：学生设圈套陷害老师？有那么大的仇吗？

黑牡丹

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=981833&ptid=142462][color=#999999]yitiao 发表于 2019-8-26 11:25[/color][/url][/size]
这是我们的教育基本上还是封建社会的师道尊严的那一套。不讲平等民主自由，不尊重学生，不传授爱心，给学生 ...[/quote]

要建立新型的师生关系需要全社会长期的共同努力！

yitiao

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=982670&ptid=142462][color=#999999]黑牡丹 发表于 2019-8-28 14:14[/color][/url][/size]
要建立新型的师生关系需要全社会长期的共同努力！[/quote]

你说的不错

yitiao

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=977542&ptid=142462][color=#999999]黑牡丹 发表于 2019-8-13 21:49[/color][/url][/size]
意识形态的东西绝不是一朝一夕能够改变得了的，有时候还可能会出现反复。[/quote]

说的不错。问题是我们的态度，我们站在什么立场上。

yitiao

在学习上打孩子是解决不了任何问题的.

    他不懂,你要搞明白他不懂的地方在哪里。,要从他懂的地方开始补习。.不能打,.
    语言的学习在于环境,你要在平时有意无意的反复说。孩子的模仿能力是很强的,他听的多了,自然就会了,
    要注意在游戏中学习,让他感到学习是一件很快乐的事的时候就好办了.

   

    我家楼上有个孩子与我家孩子一样大，叫琪琪，她也是会数到200、会背26个英文字母，--可是与她下飞行棋，色子是5，可他不知道走五步是什么意思。拿了棋子乱跳一起。打牌更不会了----当然，不是她不聪明，而是没有大人陪她玩过。要在寓教于乐。

黑牡丹

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=984563&ptid=142462][color=#999999]yitiao 发表于 2019-9-2 11:18[/color][/url][/size]
在学习上打孩子是解决不了任何问题的.

    他不懂,你要搞明白他不懂的地方在哪里。,要从他懂的地方开始 ...[/quote]

家长必须有正确的方式方法，还要耐心细致地加以引导，才会得到理想的结果。