语文课需要改革

yitiao

   语文课需要改革

    中国的语文课从小学上到大学，上的人们是糊里糊涂。最后是字写的一塌糊涂，文章写得让人看不懂，连个通知，公告都写不明白。
   从小学上到大学的语文课，杂七杂八文学课又不是文学课，思想品德课又不是思想品德课，历史课又不是历史课。文字课又不是文字课、大杂烩一个.。
     再加上现在的死记硬背的机械的教学使语文课成为一推垃圾,难怪现在某些大学要考英语而不考语文.所以, 要大改,要配合目前的教育改革彻底的改.
  建议，小学三年级以前语文课应该改成识字课与阅读课（故事课）。 三年级以后才是语文课（着重文化熏陶）。中学以后可以分为文学课、汉语语法课。高中要增加逻辑课。文学有现代文学，古代文学；中国文学，外国文学。语法也有古代与现代之分，讲三年没有问题。

      语文首先是识字,。中国人要识中国字,说好中国话.。中国字比较麻烦,不像外国字学会二三十个字母就可以了,就可以进入阅读. 但中国话对中国人来说是天生形成的。

    应该指出,人生下来在一定的语言环境中就学会说话,会理解一定的常用语言,常用词句.人的语言知识不是课堂上教的,首先是在生活中学的。.文字、文章不过是言语的记录，是语言的符号而已。

    当然文章、文字、书面语对口语有一定是推动作用，特别是有记录作用，但无论如何轻视口语是一个极大的错误。.孩子的学习应该是从口语到书面语。上语文课不过是教会孩子如何用文字来书写,表达自己的口语、从而表达自己的思想而已.而我们的学校缺少口语教育是一个大缺点。

    学习语言文字首先要学会语言、学会用口语表达。在口语的基础上学习文字。凡事都应该在整体中把握个别，而不是相反。

    例如：一个多音字《行》字，我们不应该就这个词进行教学，而是应该在孩子口语认知的基础上、从词语的角度进行教学。

    口语：“我们到银行里去取钱”、”“我们要走人行道”这对六七岁的孩子都是十分容易理解的。在这个基础上，我们可以进行《人行道》、《银行》这样的词语教学。然后再进一步指出《行》是个多音字，而不是相反，去叫学生死记《行》是个多音字、有几张读法。“我们到银行里去取钱”、”“我们要走人行道”这些知识在识字以前就可以掌握。掌握了这些知识，到识字的时候，自然在阅读中能区分“行“字的不同读法。

    轻视口语是一个极大的错误。所以从幼儿园到初小就应该着重口语教育，从儿歌到讲故事，。我们首先要求会说，说的清楚，然后才要求写，写的明白 。

    所以，所以小学里应该有阅读课、故事课，让老师讲故事。阅读课不是叫孩子去读、去记（孩子字还没有学多少，自己是不能阅读的）、而是首先是要求教师去读给孩子听。在三年级以前、教师要指导学生要看画报、连环画。

      建议，小学三年级以前语文课应该改成识字课与阅读课（故事课）。

      从高小(从4年级开始),在孩子们掌握了我国的基本汉字后的基础以后，小学应该开设常识课,历史课,思想品德课.----这里面众多的词汇就不需语文课负担.，用不着放在语文课中教学。 语文课应该向文学课穿越。

    语文课在初小阶段完成基本的3000----6000字的以后，着重在文化的熏陶，语言文字的表达能力。 语文课里应该有阅读，有诗歌朗读，辩论，演讲的内容以及对联，谜语的内容。要着重中国文化。老师要鼓励大家阅读。.在这里也应该以阅读为主,大量的阅读,写读后感,课文也应该只一些范例.要求学会的是方法,不要去死记硬背课文.培养的是阅读能力与写作能力.。
    语文课到中学以后可以分为文学课、古汉语课，汉语语法课。高中要增加逻辑课。现在的语文课乱七八糟。其实在历史、地理、数学---等无数门课中必然要用汉字、汉语词汇，也都进行了汉语教学。语文课就应该分流，主要要加强文学与逻辑思维的能力。

    附：小学的重点不在成绩，在于阅读_大申网_腾讯网[url]http://url.cn/c4QRaX[/url]。

　　  附：我的中学课本
语文课需要改革

  
   这是我50年前，上学时用的中学语文课本.1955---1958年我在上海市第五十三中学(红旗中学)上高中.可能是1957年，我们的语文课进行了一次改革,将语文课改为文学与汉语两门.汉语讲语法,文学是从诗经开始,然后是楚辞,诸子百家,到汉乐府到魏晋文学----,


    我的记性不好、一首古诗也背不下来。 然而，.这本书我一直带在身边,我经常看看，从17岁跟我到新疆,现在又跟我退休.---我一直保存到现在。我终身难忘中华文明。

李听圃

好文，这也是一个好的议题，希望能引起大家的关注和参与，课本和教育的目的性息息相关，对学生的今后走向十分重要，教育改革一直在进行当中，但成效如何，是一个见仁见智的问题，也值得社深入探讨。

我就在水一方

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=803049&ptid=142459][color=#999999]李听圃 发表于 2018-3-31 20:39[/color][/url][/size]
好文，这也是一个好的议题，希望能引起大家的关注和参与，课本和教育的目的性息息相关，对学生的今后走向十 ...[/quote]

   语文课就应该分流，主要要加强文学与逻辑思维的能力。这倒是对的！历史、地理、数学---等都是用汉字编理，至于是不是刻意用汉语词汇，加深孩子对汉语充分理解和加深影响？末知。

黑牡丹

赏读好文，点赞！提出的一些主要建议值得教育主管部门研讨。文友们也可围绕此类话题广开言路展开讨论！

yitiao

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=803924&ptid=142459][color=#999999]我就在水一方 发表于 2018-4-3 09:28[/color][/url][/size]
语文课就应该分流，主要要加强文学与逻辑思维的能力。这倒是对的！历史、地理、数学---等都是用汉字编 ...[/quote]

用汉字编理，就必须要理解汉字的意义。必须理解汉语词汇，自然会加深孩子对汉语充分理解。和加深了汉字对孩子的影响。

黑牡丹

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=807517&ptid=142459][color=#999999]yitiao 发表于 2018-4-14 09:36[/color][/url][/size]
用汉字编理，就必须要理解汉字的意义。必须理解汉语词汇，自然会加深孩子对汉语充分理解。和加深了汉字对 ...[/quote]

汉字是世界上最伟大的文字，现在越来越多的外国人都加入到学习汉语的行列中来，作为中国人更应该加快步伐，要增强紧迫感啊！

yitiao

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=807638&ptid=142459][color=#999999]黑牡丹 发表于 2018-4-14 16:03[/color][/url][/size]
汉字是世界上最伟大的文字，现在越来越多的外国人都加入到学习汉语的行列中来，作为中国人更应该加快步伐 ...[/quote]

可惜，我们中国人崇洋媚外，英语是从幼儿园抓起，是主课，考试必考，汉字的书写就是有毛笔课，那也不是主课，好坏无所谓。